1.开放普通教育
为了扩大学生的视野，学校开设了700多个GER课程，内容涉及人文科学、自然科学、应用科学和技术、社会学和其他领域。选择四个领域的十门课程。
与中国的普通教育不同的是，斯坦福是GER学校，经常有阅读课。学生必须阅读许多书，撰写文件和报告。来自斯坦福的一位中国学生在清华表示遗憾，上课不容易。这是普通教育课程，它扩大了学生的视野，促进了书面语言的表达和他们的能力。
普通教育在学生和人的教育中发挥着不可替代的作用。人文科学入门分领域，例如公民意识、自我意识、人格的阅读和培养、传统以及生命和死亡前景的改变等课程。爱情和谎言、自然思想、优雅的艺术和大众文化的改变都是免费的。根据Lischen学生360的说法，通过这些课程，学生可以相互了解，了解社会，思考生活，学会成为有资格的公民。在季节性学校上课，这体现了学习的理念，首先是学习”。
2.2丰富型公共计算机基础课程
国立大学入门课程的计算机主要侧重于运行演习，辅之以基本介绍知识。例如，许多大学、Windows和Office提供的“计算机文化”课程占很大比例。n斯坦福大学主要是一个具有教益的信息技术和拓宽视野的大学，它举办了一系列新的研讨会，如“通过这一课程的信息技术结构的未来”、“典型的计算机结构”、“技术发展和限制”以及“黄金结构”。讨论了未来计算机系统的稳定性和替代程序，例如“计算机和信息安全”引入黑客入侵计算机系统的共同漏洞、防止攻击的技术措施、加密和与安全有关的法律问题。信息安全；然后，如“信息技术的主要思想”，介绍信息技术发展史上的主要成就，探讨信息理论与实践之间的相互作用，以及涉及问题的计算机能力办公室。Gorithme、加密、翻译、人工智能、计算机网络等也存在着计算机系统的缺陷。”在信息系统崩溃所造成的灾难中，以及在处理信息安全和容忍问题时，我们必须考虑到这一点。
可以认为，国外大学班级的基本课程从不同的角度引进计算机基本知识核心，作为计算机入门的一部分。同时，根据Lisichen 360方案的引进，引进了一种形式的教学研讨会。e对于激励学生思考知识非常有用。
3.3系统编程和语言课程
在编程方面，中国只有少数专业计算机课程，如C和Java课程。斯坦福大学计算机系提供最多15门编程和编程语言课程。IS还包括“C++”和面向对象的程序设计和面向对象的系统设计
