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莱姆顿学院

莱姆顿学院

Lambton College
International Education and Services Office, 1457 London Road, Sarnia, Ontario, Canada N7S 6K4
环境优美 工业发达 技术院校 工程 体育管理
  • 建校时间:1967 年
  • 学校类型:公立
  • 学生总数:10300
  • 毕业率:71.6%
  • 男女比例:34:66
  • 就业率:89.9%
  • 优势专业:教育 环保 健康护理 计算机
院校简介 本科申请 研究生申请 专业设置 院校问答
概况
莱姆顿学院院校介绍

  学院简介

  加拿大莱姆顿学院成立于1967年,坐落于加拿大的安大略省(Ontario)的萨尼亚市(Sarnia),位于北美五大湖之一的休伦湖的最南端,与美国密西根州(Michgan)的休伦镇(Port Huron)仅一桥之隔。所处环境在北美工业最发达和人口最稠密的地域之中。加拿大莱姆顿应用艺术和技术学院在加拿大和美国拥有三个校园,其中主校园占地面积约48万平方米。

  莱姆顿学院是由安大略省教育厅资助并由它认可和领导的25所技术院校之一。学院设有管理与资讯系统,电脑科学技术,保健与旅游,环境科学与技术等几十个专业,开设70多个大专证书和四个学士学位课程,是一所门类齐全的文理和应用技术学院,以工程,体育管理,工商管理,酒店管理及护理学专业著名,各类在校学生10300人,其中有3600名全日制学生,6500名兼职学生和600名国际学生。

  莱姆顿学院是首批获准在中国境内开办大专文凭和学士学位课程的加拿大院校之一。它是一所门类齐全的、专科层次的理工学院,设有管理与信息系统、计算机科学技术、保健与旅游、环境科学与技术等几十个专业。大约有2600 名全日制学生和10000名业余学生,提供多种形式、时间长短不一和多种专业的职业教育。设有国际教育中心、现代处理技术培训中心、环保与安全培训中心、工商培训中心、加拿大―尼加拉瓜教育与训练中心(CANECT)、科研与开发中心从事专业培训工作。

  该院培养出来的学生及所获得的学历证书得到国际间的认同。该院在商学与管理、办公管理、系统与计算机、保健学、人类服务学、环境与工业卫生学、电子学、消防、设备与控制、机械与机械制图等专业招收外国留学生。该院在社会上有很好的信誉,多年以来,其毕业生就业形势看好,在毕业后半年内找到工作者在百分之九十以上。

  莱姆顿学院和中国

  莱姆顿学院最先于1999年和中国的吉林大学合作并设立了吉林大学莱姆顿学院。自从那以后,莱姆顿学院先后与江南大学、湖北工业大学和江西科技师范学院建立合作关系。莱姆顿学院与加拿大17所大学及美国6所大学和学院签订了转修大学协议,学生在莱姆顿学院就读毕业后,可申请转至这些大学继续深造,以获得本科学位。加拿大莱姆顿学院和美国诺斯伍德大学有着非常友好的合作关系。两校之间的转修大学协议已实施了15年。莱姆顿学院与国内高校有广泛深入的合作,具有丰富的国际合作项目管理经验。

  吉林大学莱姆顿学院:

  吉林大学莱姆顿学院于1999年经吉林省教委批准成立,并在中华人民共和国教育部备案。学院是吉林省最早批准建立的实施本科学士学位教育的中外合作办学院校之一,是吉林省内拥有最多本科专业、在校生最多、外籍教师最多、规模最大的中外合作办学院校,是全国首批通过国务院学位委员会办公室委派的全国(教育部)学位与研究生教育发展中心专家组对合作办学项目评估的 四所本科层次中外合作办学院校之一 。

  江南大学北美学院

  江南大学北美学院(原莱姆顿学院)是2001年经国家教育部批准成立的中外合作办学机构,是江南大学二级学院。北美学院(原莱姆顿学院)坐落在百年老校――教育部直属、国家“211工程”重点建设高校江南大学校园内,环境优美,育人氛围浓郁。学院实施外国学士学位教育,由加拿大莱姆顿应用技术学院、加拿大北大西洋学院、加拿大纽芬兰纪念大学及美国诺斯伍德大学提供北美优质教育资源,培养具有国际视野和世界眼光的应用型专门人才 。

  江西科技师范学院中加合作项目

  2004年江西科技师范学院和莱姆顿同意创建3+1合作模式,学生将在江西科技师范学院完成专科3年的学业,毕业后可获得江西科技师范学院及莱姆顿学院双方的专科毕业证。两个学校的合作教育项目包括商务管理专业和计算机管理信息系统专业。学生毕业后可申请到美国诺斯伍德大学升读本科(通常为1年),也可选择择到莱姆顿学院对口的其它加、美等国大学继续攻读本科学位。

  湖北工业大学中加合作项目

  2009年湖北工业大学和莱姆顿同意创建3+1合作模式,学生将在湖北工业大学完成专科3年的学业,毕业后可获得湖北工业大学及莱姆顿学院双方的专科毕业证。学生毕业后可申请到美国诺斯伍德大学升读本科(通常为1年),也可选择择到莱姆顿学院对口的其它加、美等国大学继续攻读本科学位。2009年4月,该合作项目经湖北省教育厅专家评估为优秀合作办学项目,并获准扩大办学规模。2010年有30余名学生赴加拿大、美国留学。

师生情况

师生比:1:11国际学生比例:1:8本科生数:7,274人 男女比:34:66在校学生数:10300研究生数:11,072人

学术信息

1、斯克兰顿大学(美国斯克兰顿大学,The University of Scranton)连续被《美国新闻与世界报道》为北部十佳研究生学位大学,而其所在区域是这项调查最大也是最具竞争力的区域。

2、毕业生就业率高达95%,毕业生们在毕业六个月内就找到了工作或成功深造。

3、在过去的里,《普林斯顿评论》一直将斯克兰顿大学列入美国最佳大学的行列。同时,大学还被其评选为2015年20大最佳运营大学之一。

护理,职业疗法,工商管理,电气工程,化学科学,经济学,会计学,教育,人类学,电子商务,社会学,工商管理学,国际贸易

地理位置

斯坦福大学位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市,临近世界著名高科技园区硅谷,苹果、谷歌和惠普等企业的总部就在学校不远处。

院系设置

为学生们提供学士学位、硕士学位以及博士学位,专业设置广泛,开设的主要专业包括:美洲研究、人类学、亚洲语言、生物科学、化学、古典文学、交流学、比较文学、戏剧、地球科学、亚洲研究、工程、经济学、英语、历史、国际关系、数学、音乐、哲学、心理学、宗教研究、象征系统学、计算机科学、化学工程、土木工程、电气工程、机械工程学、工程物理学、环境工程、生物工程、计算机系统工程 、产品设计、城市研究、建筑设计、数学及计算机科学、航空航天、能源资源工程、管理学与工程、材料科学与工程、生物力学工程、地质工程学与水文学等等

学校住宿

所有的斯坦福一年级生均需留校住宿,他们亦获得未来四年的宿位保证。

当中有89%的本科生获分配校园内的宿位。

根据斯坦福房屋分配办公室提供的资料,校方为这些住宿学生提供了80种的住宿形式,包括宿舍、合作社、联排式住宅、兄弟和姊妹会等。

本科申请
申请数据
  • 本科学生数:7,274人
  • 本科录取率:90.4%
  • 本科申请人数:10,114
  • 申请截止时间:3月1日;EA:11月15日
留学费用
  • 总花费:$59,594
  • 申请费:$90
  • 学费:$42,162
  • 住宿费:$14,264
  • 生活费:$4,260
研究生申请
申请数据
  • 研究生学生数:11,072人
  • 研究生录取率:6%
  • 研究生申请人数:38,828
  • 申请截止时间:9月9日-4月12日
留学费用
  • 总花费:$102,936-178,465
  • 申请费:$125-275
  • 学费:$54,315-129,700
  • 住宿费:$20,955
  • 生活费:$26,220

专业名称 学位类型 专业方向 学制 开课时间 开课类型
人力资源管理(human resources management) 研究生文凭 商科 12个月 1月 9月 全日制
企业项目管理(entrepreneurship management) 研究生文凭 商科 12个月 1月 5月 9月 全日制
人力资源(human resources management) 研究生文凭 商科 24个月 1月 9月 全日制
企业管理(business management) 研究生文凭 商科 24个月 1月 9月 全日制
国际商务(business management-international business) 研究生文凭 商科 24个月 1月 5月 9月 全日制
营销管理和销售(marketing managament & professional sales) 研究生文凭 商科 24个月 1月 5月 9月 全日制
财务规划和财富管理(financial planning & wealth management) 研究生文凭 商科 24个月 1月 5月 9月 全日制
酒店和度假村管理(hospitality and resort management) 研究生文凭 商科 24个月 1月 5月 9月 全日制
酒店管理(hospitality management) 研究生文凭 商科 24个月 9月 全日制
高级项目管理与战略领导(advanced project mangament & stategic leadship) 研究生文凭 商科 24个月 1月 5月 9月 全日制
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  • Q:在加拿大莱姆顿学院毕业后可以转学分去其他大学不?
  • A:  莱姆顿学院培养出来的学生及所获得的学历证书得到国际上的认同和中国教育部的认可。同时,学院已同加拿大及美国数所大学和学院签订了转学协议,学生在毕业后,可直接转至这些大学继续深造。莱姆顿学院在社会上有很好的信誉,毕业生就业形势看好,半年内就业率在百分之九十以上,而且自2011年起我院连续两年获得安省雇主最满意学院的荣誉。
  • Q:想知道加拿大莱姆顿学院怎么样啊,如果不错我准备送我儿子去。
  • A:莱姆顿学院(Lambton College)成立于一九六七年,是一所非盈利的公立社区学院,是加拿大安大略省24所应用技术院校之一。莱姆顿学院是一所门类齐全的、专科层次为主的学院,该院下设商业体育管理、保健与社区服务、应用科学与技术等多个学院,还设有国际教育中心、现代处理技术培训中心、环保与安全培训中心、工商培训中心、加拿大—尼加拉瓜教育与训练中心(CANECT)、科研与开发中心从事专业培训工作。
  • Q:同学推荐我去加拿大留学,想知道加拿大莱姆顿学院怎么样啊,如果不错我准备明年就去。
  • A:莱姆顿学院(Lambton College)成立于一九六七年,是一所非盈利的公立社区学院,是加拿大安大略省24所应用技术院校之一。莱姆顿学院是一所门类齐全的、专科层次为主的学院,该院下设商业体育管理、保健与社区服务、应用科学与技术等多个学院,还设有国际教育中心、现代处理技术培训中心、环保与安全培训中心、工商培训中心、加拿大—尼加拉瓜教育与训练中心(CANECT)、科研与开发中心从事专业培训工作。
  • Q:老师,加拿大莱姆顿学院怎么样啊,想送我儿子去这个学校读书
  • A:  加拿大莱姆顿学院介绍   莱姆顿学院(Lambton College)成立于一九六七年,是一所非盈利的公立社区学院,是加拿大安大略省24所应用技术院校之一。莱姆顿学院是一所门类齐全的、专科层次为主的学院,该院下设商业体育管理、保健与社区服务、应用科学与技术等多个学院,还设有国际教育中心、现代处理技术培训中心、环保与安全培训中心、工商培训中心、加拿大—尼加拉瓜教育与训练中心(CANECT)、科研与开发中心从事专业培训工作。   莱姆顿学院培养出来的学生及所获得的学历证书得到国际上的认同和中国教育部的认可。同时,学院已同加拿大及美国数所大学和学院签订了转学协议,学生在毕业后,可直接转至这些大学继续深造。莱姆顿学院在社会上有很好的信誉,毕业生就业形势看好,半年内就业率在百分之九十以上。
  • Q:请问江南大学北美学院(莱姆顿学院)怎么样?
  • A:为了防止有人喷我信口开河,先说明一下基本情况:我曾在省重点高中任教多年,学校每一年考入清华、北大两所名校的有三四十人,985院校每年四五百人。所以,好学生我见的算是比较多,教过的也不少。——应该算是有资格来回答这一问题。考上清华、北大等名校的学生,很难说只是一个人的功劳,如果要衡量学校、学生、家长三者,我觉得首先是三者所占的因素依次应该为:学生、家长、学校。首先,功劳最大的肯定是学生自己。能够考上清北名校,自身一定有过硬的实力。学生的智商不能低于普通人,得有稳定的心态,有符合自己的学习方式,有良好的学习习惯,有不弱的自控能力,能够对自己对未来有比较清晰的规划,有时候还需要你具备很强的抗挫能力和耐得住寂寞的能力。就我们学校那些考上清北的学生来看,天赋异禀者极少,态度端正懂得埋头苦学的占多数。他们身上大都具备某种特质,你只要和他们一接触,就能轻易感受到人家的学习热情。这些个人的特质是他们能够考上清北的关键。其次,家长的功劳远大于人们的想象。我们学校是一个月休一天,其实家长和孩子能接触的极少。但据我所了解的情况看,基本上每一个能考入北大清华的学生,都坦言受家长的影响深刻。这种影响并不是在高中才开始起作用,更多的是作用于他们学习的初期阶段。他们往往家庭环境比较宽松和谐,死板的在家逼迫孩子每一分钟都在学习的家长基本没有,他们的家长不管学历高低,工作好坏,似乎都对孩子有一种信任和宽容。因为很早的时候,他们已经或有意或无意的培养出了孩子自主学习的能力和良好的学习习惯,所以他们在孩子中学阶段其实相当轻松。按我的理解,最近热播的《小欢喜》电视剧中,考上清北的学生家长很少有宋倩那样对孩子苛责的,反倒是更像方圆和那位区长夫人,给孩子适当的自主权。最后,才轮到学校和老师的功劳。当然,实话说,学校和老师的功劳如果分开的话,应该是学校的功劳大于老师的功劳。学校的功劳,主要在于给学生提供了一种更容易考入清北的大环境,以及主动给学生创造一些考入清北的便利条件,比如之前我们学校的自主招生,比如我们是所有985院校的优质生源基地,清北等名校的招生办每年都会在高考前和我们学校联系,初步接触那些特别优秀的学生,用各种条件吸引他们报考各自的院校。这些是学校独有的资源,你换一所差些的学校,资源就没了。最后的最后,才轮到老师来邀赏。虽然我的学生里出过不少清北的学生,但我一直坚定的认为:没有我,换成其他老师,他们一样会是清北。一个老师对准清北的学生帮助并没有多大,老师更多的是起到一个工具的作用。老师能给他们提供更多有价值的题,能让他们提振信心,能给他们能力的提高提供各种便利,仅此而已。一个最现实的假想,我一个考进北大的学生如果跑去其他学校,他进北大不能说十拿九稳,但几率不会小;但如果把我扔进隔壁学校,我一定教不出北大来,毕竟,隔壁学校这么多年,从来没有出过北大......
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