马歇尔中学概况-专业概况-录取条件-就业情况-费用介绍-青藤院校库

概况师生情况学术信息地理位置院系设置学校住宿

概况

马歇尔中学院校介绍

　　基本信息

　　学校类型：混校

　　宗教背景：无

　　建校时间：1904

　　年级：4-12

　　学生人数：470

　　平均班级人数：14

　　高级教师：42%

　　师生比例：1:11

　　国际学生：24（16名来自中国）

　　住宿类型：寄宿家庭

　　是否与GP合作：否

　　地理位置

　　校址：1215 Rice Lake Road， Duluth， MN 55811

　　所在州：明尼苏达州

　　附近主要城市：德卢斯

　　附近大学：明尼苏达大学德卢斯（国家大学排名68）

　　气候：冬季寒冷多雪，夏季温暖舒适

　　最便捷机场：德卢斯国际机场（DLH）

　　国际生费用

　　学习费用（2015-2016）：$41，000包括学费、住宿费、语言项目费用（ESL、TOEFL、SAT阅读）；

　　一次性费用（仅第一年）：申请费-$160；新生入学指导-$2000；

　　以上费用不包括书本费、校服费、所选体育课装备费、医疗保险。

　　国际新生指导费包括2个部分，一个是在中国举行的为期2天的行前指导，另一个是抵达美国以后在美国学校举行的新生指导。

　　学术课程

　　学术统计

　　高级课程：40

　　荣誉课程：24

　　AP课程：16

　　高级数学和科学课程

　　生物计算机

　　化学微积分AB

　　物理学微积分BC

　　统计学

　　高级人文课程

　　英国文学与写作室内艺术

　　法语心理学

　　德语欧洲史

　　西班牙语西班牙文学

　　美国历史通过虚拟高中提供在线课程

　　AP项目：超过一半的学生均参加至少一门AP课程。

　　国际学生指导：学校为国际学生提供ESL课程，课程不包含在学生的常规课程中。

　　全球教育计划：马歇尔中学希望将其他文化及重视全球领导技能融入到常规课程中，通常学生在11年级将有机会到国外学习一整年、一学期或者一季度。近些时期的实习包括以色列、智利、挪威、法国、比利时和捷克共和国。

　　高年级巅峰项目（SCP）：马歇尔中学的学生在毕业前有两周独立学习机会，通过此项目的帮助来追求学习的激情。它对即将毕业的12年级学生来说是可选项目，对他们职业的选择、积极性的引导、研究和调查或者是团队合作等方面能起到必要的规划、提升、执行等导向作用。参加到巅峰项目的学生们可以通过以下五种途径之一获得成功：职业生涯探索、创造能力培养、研究能力培养、技能培养或拓展服务。前四种途径都包括一个由学生自己设计的相关社区服务，第五种途径则完全是社区服务。

　　艺术项目：马歇尔为所有学生的艺术修养提供多样的机会。音乐教学包括普通声乐课、弦乐、唱诗班、室内合唱团、室内弦乐队、音乐理论、乐队、爵士乐队和音乐鉴赏。乐器均由学校提供和维护，学生不需要自己购买乐器。戏剧和舞台剧作品每年都会在新修的弗雷格礼堂上演几次。视觉艺术包括绘画、油画、陶瓷、摄影和雕塑。

　　课外活动和体育运动

　　概要：

　　体育：14

　　参与率：85%

　　俱乐部：20+

　　俱乐部

　　信标年鉴委员会模拟法庭

　　献血运动委员会音乐鉴赏比赛

　　戏剧学会国家荣誉协会

　　未来美国商业领导人业余计算机服务俱乐部

　　绿色文化交流俱乐部西班牙语俱乐部

　　国际学生俱乐部演讲俱乐部

　　中日文化研究小组学生大使

　　知识竞赛小组学生会

　　领导力论坛机器人俱乐部

　　数学联盟

　　体育

　　足球（男生）棒球（男生）

　　舞蹈队（女生）垒球（女生）

　　网球（男/女）田径（男/女）

　　排球（女生）高尔夫（男/女）

　　越野赛（混合）

　　足球（男/女）

　　曲棍球（男生）

　　篮球（男/女）

　　高山越野滑雪（混合）

　　游泳（男生）

　　学生被要求至少参加一项活动，学校鼓励学生参加多项活动。

　　升学情况

　　概要信息：

　　录取率：100%

　　SAT

　　平均分：1841

　　前 30%：2113

　　前10%：2230

　　排名大学名称

　　3 耶鲁大学

　　4 哥伦比亚大学

　　7 宾夕法尼亚大学

　　16 康奈尔大学

　　20 加州大学伯克利分校

　　23 加州大学洛杉矶分校

　　37 凯斯西储大学

　　37 宾夕法尼亚州立大学

　　41 波士顿大学

　　2013 美国新闻与世界报道全美大学

　　其中85%的学生都能进入他们第一志愿的大学。目前，马歇尔的毕业生正就读于很多知名学府，包括哈佛大学、哥伦比亚大学、耶鲁大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校和宾夕法尼亚大学等。

　　2013其他录取院校：波士顿大学、凯斯西储大学、康奈尔大学、宾夕法尼亚州立大学和耶鲁大学。

　　概况

　　学校历史

　　马歇尔中学于1972年由一群明尼苏达州德卢斯的社区领导人建立。其校名马歇尔中学是为纪念马歇尔家族，他们三代人的远见和资源提高了德卢斯的教育和生活质量。学校招收的学生已经增长到20个学区，并且其他州和国际学生的数量也在不断增长。

　　地理位置

　　德卢斯市是一个湖滨城市，位于美丽的苏必略湖畔。马歇尔中学地理位置得天独厚，占地35英亩的校园坐落在湖畔的一座小山上，从学校就可以俯瞰到德卢斯市和苏必略湖。马歇尔中学百分之七十的家长都从别的城市移居过来，证明了德卢斯作为本地区的贸易、艺术和教育中心的吸引力。由于四所大学位于德卢斯（明尼苏达大学德卢斯分校、圣斯考蒂卡学院、苏必利尔湖学院威斯康辛大学苏必利尔校区），有许多的文化和社会机遇，这使它成为了大学城。德卢斯到美国双子城明尼阿波利斯和圣保罗（美国商城所在地）只有两个小时车程。

　　教学理念

　　学校的校训是“为大学做准备，为人生做准备”，表达出了学校的办学宗旨和教学理念。学校致力于教育学生成为全球化人才，使其具备优良的学术修养、尊重他人、富有同情心、正直自律、并有强烈的求知欲。

　　现代化的教学设备

　　40英亩的校园可观赏到苏必利尔湖的美景。学校建筑包括一个合唱排练室、乐队练习室、管乐室和两个艺术教室。大楼里有很多别致的走廊并且充满阳光，还有一个美丽的户外庭院。弗雷格礼堂于2009年重建，可容纳750人。礼堂有功能先进的灯光、音响系统，新的座椅及其他先进设施。体育设施包括一个橄榄球场，两个足球场，棒球和垒球场，五个网球场，一个曲棍球场，越野跑道和北欧滑雪道。

　　教师队伍

　　马歇尔的地球科学教师TomDiener探索并研究了印尼的火山群岛，并于去年夏天获得了马歇尔中学颁发的Fryberger奖金。Fryberger专业基金的设立是为了推进学校最有价值的资产――最有才华的教师队伍的专业和学术发展。Diener先生证明了此基金奖的价值，他说：“Fryberger的经历让我肯定了我的教学是应该建立在现实基础上的，而不仅仅是一本教科书。”他将他在印尼的所学所见都应用到了他所教的课程上，让学生亲自制作火山模型来呈现火山喷发的情形。

　　国际学生

　　Pingbo Yang于2011年春季从马歇尔中学毕业。他在马歇尔的时候显示了优越的个人和学术能力，参加了高级课程、北欧滑雪和篮球队。平波在09-10年数学联赛中是明尼苏达州分数最高的学生之一，并被邀请参加明尼苏达州数学联赛队。在马歇尔中学他交了许多朋友，提高了英文水平，在学术上也有非常优秀的表现。他和他的寄宿家庭住了四年，无论是在寄宿家庭还是在学校，他感觉很受尊重和照顾。

　　资格认证

　　马歇尔中学是美国中部地区独立学校联盟（ISACS）的成员。

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师生情况

师生比：1:11国际学生比例：1:8本科生数：7,274人男女比：34:66在校学生数：470研究生数：11,072人

学术信息

1、斯克兰顿大学（美国斯克兰顿大学，The University of Scranton）连续被《美国新闻与世界报道》为北部十佳研究生学位大学，而其所在区域是这项调查最大也是最具竞争力的区域。

2、毕业生就业率高达95%，毕业生们在毕业六个月内就找到了工作或成功深造。

3、在过去的里，《普林斯顿评论》一直将斯克兰顿大学列入美国最佳大学的行列。同时，大学还被其评选为2015年20大最佳运营大学之一。

护理,职业疗法,工商管理,电气工程,化学科学,经济学,会计学,教育,人类学,电子商务,社会学,工商管理学,国际贸易

地理位置

斯坦福大学位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市，临近世界著名高科技园区硅谷，苹果、谷歌和惠普等企业的总部就在学校不远处。

院系设置

为学生们提供学士学位、硕士学位以及博士学位，专业设置广泛，开设的主要专业包括：美洲研究、人类学、亚洲语言、生物科学、化学、古典文学、交流学、比较文学、戏剧、地球科学、亚洲研究、工程、经济学、英语、历史、国际关系、数学、音乐、哲学、心理学、宗教研究、象征系统学、计算机科学、化学工程、土木工程、电气工程、机械工程学、工程物理学、环境工程、生物工程、计算机系统工程、产品设计、城市研究、建筑设计、数学及计算机科学、航空航天、能源资源工程、管理学与工程、材料科学与工程、生物力学工程、地质工程学与水文学等等

学校住宿

所有的斯坦福一年级生均需留校住宿，他们亦获得未来四年的宿位保证。

当中有89%的本科生获分配校园内的宿位。

根据斯坦福房屋分配办公室提供的资料，校方为这些住宿学生提供了80种的住宿形式，包括宿舍、合作社、联排式住宅、兄弟和姊妹会等。

本科申请

申请数据

本科学生数：7,274人
本科录取率：
本科申请人数：10,114
申请截止时间：3月1日；EA：11月15日

留学费用

总花费：$59,594
申请费：$90
学费：$42,162
住宿费：$14,264
生活费：$4,260

研究生申请

申请数据

研究生学生数：11,072人
研究生录取率：6%
研究生申请人数：38,828
申请截止时间：9月9日-4月12日

留学费用

总花费：$102,936-178,465
申请费：$125-275
学费：$54,315-129,700
住宿费：$20,955
生活费：$26,220

Q：马歇尔中学好吗？
A：　　立思辰留学360介绍：马歇尔中学于1972年由一群明尼苏达州德卢斯的社区领导人建立。其校名马歇尔中学是为纪念马歇尔家族，他们三代人的远见和资源提高了德卢斯的教育和生活质量。学校招收的学生已经增长到20个学区，并且其他州和国际学生的数量也在不断增长。　　地理位置　　德卢斯市是一个湖滨城市，位于美丽的苏必略湖畔。马歇尔中学地理位置得天独厚，占地35英亩的校园坐落在湖畔的一座小山上，从学校就可以俯瞰到德卢斯市和苏必略湖。马歇尔中学百分之七十的家长都从别的城市移居过来，证明了德卢斯作为本地区的贸易、艺术和教育中心的吸引力。由于四所大学位于德卢斯（明尼苏达大学德卢斯分校、圣斯考蒂卡学院、苏必利尔湖学院威斯康辛大学苏必利尔校区），有许多的文化和社会机遇，这使它成为了大学城。德卢斯到美国双子城明尼阿波利斯和圣保罗（美国商城所在地）只有两个小时车程。　　教学理念　　学校的校训是“为大学做准备，为人生做准备”，表达出了学校的办学宗旨和教学理念。学校致力于教育学生成为全球化人才，使其具备优良的学术修养、尊重他人、富有同情心、正直自律、并有强烈的求知欲。　　现代化的教学设备　　40英亩的校园可观赏到苏必利尔湖的美景。学校建筑包括一个合唱排练室、乐队练习室、管乐室和两个艺术教室。大楼里有很多别致的走廊并且充满阳光，还有一个美丽的户外庭院。弗雷格礼堂于2009年重建，可容纳750人。礼堂有功能先进的灯光、音响系统，新的座椅及其他先进设施。体育设施包括一个橄榄球场，两个足球场，棒球和垒球场，五个网球场，一个曲棍球场，越野跑道和北欧滑雪道。　　教师队伍　　马歇尔的地球科学教师TomDiener探索并研究了印尼的火山群岛，并于去年夏天获得了马歇尔中学颁发的Fryberger奖金。Fryberger专业基金的设立是为了推进学校最有价值的资产——最有才华的教师队伍的专业和学术发展。Diener先生证明了此基金奖的价值，他说：“Fryberger的经历让我肯定了我的教学是应该建立在现实基础上的，而不仅仅是一本教科书。”他将他在印尼的所学所见都应用到了他所教的课程上，让学生亲自制作火山模型来呈现火山喷发的情形。　　国际学生　　Pingbo Yang于2011年春季从马歇尔中学毕业。他在马歇尔的时候显示了优越的个人和学术能力，参加了高级课程、北欧滑雪和篮球队。平波在09-10年数学联赛中是明尼苏达州分数最高的学生之一，并被邀请参加明尼苏达州数学联赛队。在马歇尔中学他交了许多朋友，提高了英文水平，在学术上也有非常优秀的表现。他和他的寄宿家庭住了四年，无论是在寄宿家庭还是在学校，他感觉很受尊重和照顾。　　资格认证　　马歇尔中学是美国中部地区独立学校联盟（ISACS）的成员。

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Q：马歇尔中学留学怎么样？
A：　　马歇尔中学于1972年由一群明尼苏达州德卢斯的社区领导人建立。其校名马歇尔中学是为纪念马歇尔家族，他们三代人的远见和资源提高了德卢斯的教育和生活质量。学校招收的学生已经增长到20个学区，并且其他州和国际学生的数量也在不断增长。　　地理位置　　德卢斯市是一个湖滨城市，位于美丽的苏必略湖畔。马歇尔中学地理位置得天独厚，占地35英亩的校园坐落在湖畔的一座小山上，从学校就可以俯瞰到德卢斯市和苏必略湖。马歇尔中学百分之七十的家长都从别的城市移居过来，证明了德卢斯作为本地区的贸易、艺术和教育中心的吸引力。由于四所大学位于德卢斯（明尼苏达大学德卢斯分校、圣斯考蒂卡学院、苏必利尔湖学院威斯康辛大学苏必利尔校区），有许多的文化和社会机遇，这使它成为了大学城。德卢斯到美国双子城明尼阿波利斯和圣保罗（美国商城所在地）只有两个小时车程。　　教学理念　　学校的校训是“为大学做准备，为人生做准备”，表达出了学校的办学宗旨和教学理念。学校致力于教育学生成为全球化人才，使其具备优良的学术修养、尊重他人、富有同情心、正直自律、并有强烈的求知欲。　　现代化的教学设备　　40英亩的校园可观赏到苏必利尔湖的美景。学校建筑包括一个合唱排练室、乐队练习室、管乐室和两个艺术教室。大楼里有很多别致的走廊并且充满阳光，还有一个美丽的户外庭院。弗雷格礼堂于2009年重建，可容纳750人。礼堂有功能先进的灯光、音响系统，新的座椅及其他先进设施。体育设施包括一个橄榄球场，两个足球场，棒球和垒球场，五个网球场，一个曲棍球场，越野跑道和北欧滑雪道。　　教师队伍　　马歇尔的地球科学教师TomDiener探索并研究了印尼的火山群岛，并于去年夏天获得了马歇尔中学颁发的Fryberger奖金。Fryberger专业基金的设立是为了推进学校最有价值的资产——最有才华的教师队伍的专业和学术发展。Diener先生证明了此基金奖的价值，他说：“Fryberger的经历让我肯定了我的教学是应该建立在现实基础上的，而不仅仅是一本教科书。”他将他在印尼的所学所见都应用到了他所教的课程上，让学生亲自制作火山模型来呈现火山喷发的情形。　　国际学生　　Pingbo Yang于2011年春季从马歇尔中学毕业。他在马歇尔的时候显示了优越的个人和学术能力，参加了高级课程、北欧滑雪和篮球队。平波在09-10年数学联赛中是明尼苏达州分数最高的学生之一，并被邀请参加明尼苏达州数学联赛队。在马歇尔中学他交了许多朋友，提高了英文水平，在学术上也有非常优秀的表现。他和他的寄宿家庭住了四年，无论是在寄宿家庭还是在学校，他感觉很受尊重和照顾。　　资格认证　　马歇尔中学是美国中部地区独立学校联盟（ISACS）的成员。

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Q：苏联领导人为什么拒绝参加马歇尔计划，你怎样评价？
A：“公立常春藤”一词是 1985 年由时任加州大学圣克鲁兹分校招生主任的 Richard Moll 在他的著作《公立常春藤：美国最佳公立本科院校指南》A Guide to America’s Best Public Undergraduate Colleges and Universities’ (1985).中首次提出，共有8所大学。加州大学伯克利分校美国新闻与世界报道排名：22本科招生：31,780学杂费：$43,980（州外），$14,226（州内）食宿：$19,556录取率：17.6%SAT -middle 25%-75%：1330-1530加州大学洛杉矶分校美国新闻与世界报道排名：20本科招生：31,543学杂费：$42,980（州外），$13,226（州内）食宿：$16,104录取率：14.4%SAT -middle 25%-75%：：1280-1530密歇根大学安娜堡分校美国新闻与世界报道排名：24（并列）本科招生：31,266学杂费：$52,266（州外），$15,948（州内）食宿：$12,224录取率：26.1%SAT -middle 25%-75%：1380-1550北卡罗来纳大学教堂山分校美国新闻与世界报道排名：28（并列）本科招生：19,355学杂费：$36,200（州外），$9,021（州内）食宿：$11,740录取率：23.5%SAT -middle 25%-75%：1320-1500弗吉尼亚大学美国新闻与世界报道排名：26（并列）本科招生：17,011学杂费：$52,957（州外），$18,878（州内）食宿：$12,350录取率：22.9%SAT -middle 25%-75%：1340-1520威廉玛丽学院美国新闻与世界报道排名：39（并列）本科招生：6,256学杂费：$46,283（州外），$23,362（州内）食宿：$13,356录取率：42%SAT -middle 25%-75%：1320-1510佐治亚理工学院美国新闻与世界报道排名：35（并列）本科招生：15,964学杂费：$33,794（州外），$12,682（州内）食宿：$14,830录取率：21%SAT -middle 25%-75%：1370-1530加州大学圣地亚哥分校美国新闻与世界报道排名：35（并列）本科招生：30,794学杂费：$44,205（州外），$14,451（州内）食宿：$14,680录取率：38%SAT -middle 25%-75%：1230-1490德克萨斯大学奥斯汀分校美国新闻与世界报道排名：42（并列）本科招生：40,163学杂费：$39,322（州外），$11,106（州内）食宿：$12,286录取率：32%SAT -middle 25%-75%：1230-1480

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Q：要怎样努力才能考上马歇尔大学？
A：估计题主是遇到孩子被停课的问题了。这里，我先来帮你解决一下这个疑惑，学校有没有权力给学生停课？肯定地回答你：学校没有权力停学生的课。1、我国宪法和教育法都明确规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”学校让学生停课，实质上是一种侵权行为，它侵犯了宪法和法律规定的学生应享有的受教育的权利。 2、教育部在《关于高中建立学生档案的暂行规定》明确：校级“处分”系指记过、留校察看、开除学籍。并不包括“停课”。除了对极严重的开除，其他处分都在不影响学业基础上进行。学校对于学生的违纪行为，可以进行及时、合理的批评和制止，并且进行纪律处分的权力，但是却不包含给学生停课这一点。3、另外，停课对于学生来讲，是一种冷暴力。冷暴力可能会严重影响学生的身心健康，比很多直接的批评对学生产生的影响还要更严重。综上，学校是没有权力给学生停课的。那么，遇到学校给你停课了，你该怎么办呢？最好的做法是，在孩子被学校停课之后，积极和老师、学校进行沟通，表达自己不希望孩子停课、希望孩子能来校上学的愿望，但同时，要让孩子对的错误做出诚挚的道歉，并保证悔改。一般情况下，学校都不会强制性进行停课。但如果真有强制性停课的学校，你也可以到当地的教育主管部门进行反馈。会得到协调解决的。回答你完你的疑惑之后，我顺带想提一点自己的看法。学校不会无缘无故停一个学生的课。一个学生到了要被停课的程度，肯定是已经犯了非常大的错误。这个错误，可能也已经危害到了其他人受教育的权利。所以，将心比心来讲，保护了一个会影响别人的孩子的受教育的权利，却害了一群无辜的孩子的受教育的权利，这是我们教育当中一个非常大的无奈。所以，就家长而言，遇到学校停你孩子的课了，一定要进行深刻的反思，不是去怪学校这么做到底合不合理，而是要想一下，为什么人家都不停课，而就停我们家孩子的课？我们家孩子肯定是出现大的问题了，我一定要帮助孩子改正。就老师而言，在给学生停课这件事上，我们也不能太鲁莽，一定就要像下圣旨一样命令家长一定要让孩子停课。很多时候，我们可以把孩子的问题反馈给家长，并告知家长孩子已经影响到其他孩子的正常学习了，建议家长让孩子停课一段时间进行反思。大部分情况下，通情达理的家长都会接受老师的建议。但当然，也有不通情达理的家长，动不动就要来老师这里维权的家长，那我们其实也不用和这些家长死磕。我一般是建议家长能够来学校进行陪读，看一看孩子的在校状况。如果家长还是没有意识到问题呢？就借用受影响的学生的家长的力量，通过家委会等形式，私下里再和这位家长进行沟通。要记住，班级不是你一个人的班级，而是所有学生和所有学生家长的班级，让孩子有一个良好的学习环境，是你所希望的，当然也是所有家长都希望的。你要学会借力。以上是君山的一点看法，希望对有这方面困惑的家长和老师能有所帮助！

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Q：艾森豪威尔和麦克阿瑟、马歇尔在二战中的关系和职位大小是怎样的？
A：没有，但也有。说有就是这个被停课的学生肯定犯的错误佷严重，如果不停他的课，那么大多数学生的学习就要被耽误。所以在这个时候，教师有权停这个学生的课，用以保证大多数学生的正常学习。我们不能因为保全一个人的学习权利而丢掉几十名学生学习的权利，哪轻哪重，我们应该权衡清楚。说没有就是按照《义务教育法》，任何人没有权利去剥夺一个人学习的权利，所以停一个学生的课，那就是违法行为。学校没有这个权力，家长没有这个权力，老师更没有这个权力。所以我们在教学过程中，要慎重对待每一位犯错的学生，只要孩子在教室里不影响其他孩子学习就不能让孩子站到教室外面，更不能随自己的好恶随便赶学生岀教室，这是对孩子学习权力的剥夺，是违法行为。有的人太过于讲究教师个人的违法不违法，凡看见有老师把学生赶岀教室就认定此老师违法。这倒不一定，学生犯错有轻重之分，如果学生严重违纪，教师不把他赶岀教室，他在教室内就要影响大部分学生的学习，上不成课，为了全体学生的学习权利不被剥夺，那教师就只好剥夺一个人的学习权利来维护大多数学生的学习权利，这个时候老师做岀的决定即使不合法，但它也是合情合理的。所以对学校有权停学生的课吗这个问题，我们不能一概而论，要具体情况具备分析，不能看见老师停了学生的课就认定老师是违法行为，要调查清楚后再作处理。

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